Apprentissage de l’autonomie et rôle actif de l’apprenant

L’apprenant, même s’il est guidé et suivi en permanence, apprend aussi à gérer son temps. Il travaille en autonomie et s’autodiscipline. Il le fait de manière naturelle. Il n’est plus passif, noyé au sein d’un groupe, mais il joue un rôle actif, ce que renforcent l’interactivité et le parcours individualisé. Il apprend mieux et plus vite. Il acquiert et développe des capacités nouvelles de concentration. Il est stimulé par les résultats qu’il peut mesurer concrètement et s’en trouve d’autant motivé.